Conférence « L’Enfant n’est pas une IA »
Dans son livre The Child Is Not an AI (WhiteCoat, Malaisie), Julien Jayed propose une réflexion à la croisée de la pédagogie Montessori et de l’ère de l’IA. Plutôt qu’une opposition stérile entre l’enfant et la machine, il invite à repenser ce qui, dans le développement humain, demeure irréductible à toute automatisation.
À travers cette conférence, Julien partagera les grandes lignes de son ouvrage et les enjeux qu’il soulève pour les éducateurs, les parents, et tous ceux qui pensent l’avenir de l’apprentissage humain.
Conférence « Why Montessori »
Over a century after its creation, Montessori pedagogy still resonates with parents and educators worldwide: But why do its core principles remain so relevant today?
Julien Jayed revisits the foundations of the method: the prepared environment, freedom within limits, respect for the child’s pace, autonomy as the engine of learning, and shows how these pillars directly address today’s challenges: digital overstimulation, shrinking attention spans, and screen passivity.
Drawing on his extensive experience across thirty countries, he shares concrete takeaways for anyone seeking to understand or deepen the true spirit of Montessori.
Julien Jayed Lamorte est formateur Montessori international certifié AMI, avec plus de vingt ans d’expérience à travers une trentaine de pays. Cofondateur et codirecteur du Collège Maria Montessori des Aiglons de 2014 à 2024, programme Montessori pour adolescents en France, il a consacré ces dernières années à interroger la place de la pédagogie Montessori face à l’essor de l’intelligence artificielle.
Depuis fin 2025, Julien Jayed a lancé une expérimentation d’un « chatbot Montessori » permettant de soutenir le processus réflexif de l’enfant entre 8 et 12 ans, et travaille activement à la définition d’un curriculum complémentaire permettant d’intégrer les enjeux de l’IA à la pédagogie Montessori. Il est aussi est membre actif du mouvement GAHDAI – Global Alliance for Human Development in the age of AI.
Au travers de ses nombreuses interventions en Europe, Afrique, Asie et Amérique du Sud, il a constaté que partout, l’essor de l’IA et de la consommation passive des écrans rendait nécessaire la mise en place de mesures éducatives adaptées, parmi lesquelles l’approfondissement des principes Montessori apparaît comme particulièrement pertinent.
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